. Adolescenciadesarrollo físico,cognoscitivo y afectivo. Desarrollo físico Pubertad: La pubertad es disparada
por cambios hormonales dura alrededor de 4 años por lo general
empieza antes en las niñas que en los varones y termina cuando la
persona puede reproducirse sin embargo el tiempo en que se presentan
esos eventos varia de manera considerable. Al parecer la atracción
sexual empieza alrededor de los 9 o 10 años cuando las glándulas
suprarrenales incrementa su producción hormonal. 4.
Durante la pubertad tanto los niños como las niñas pasan por el estirón
del crecimiento adolescente. Los órganos reproductivos se agrandan y
maduran y aparecen las características sexuales secundarias. Hacia el
rededor de cien años surgió una tendencia secular hacia la adquisición
mas temprana de la estatura adulta y la madurez sexual lo que es
probable que se deba a las mejoras de los estándares de vida. Los
principales signos de madurez sexual son la producción de esperma en
los hombres y la menstruación en las mujers. 5.
Características femeninas:Crecimiento de los senos 6 – 13Crecimiento del
vello púbico 6 – 14Crecimiento corporal 9.5 – 14.5Menarquía 10 –
16.5Aparición del vello axilar - alrededor de dosaños despues de la
aparicion del vello pubico.Mayor actividad de las glandulas
productorasde grasa y sudor lo que puede generar acne –mas o menos al
mismo tiempo que la aparicion delvello axilar. 6.
Características masculinas: Crecimiento de los testiculos y el
escroto 9-13.5 Crecimiento del vello pubico 12-16 Crecimiento
corporal 10-5-16 Crecimiento del pene, la prostata y vesiculas
seminales 11-14.5 Cambio de voz que es mas o menos al mismo tiempo
que el crecimiento del pene Primera eyaculacion de semen alrededor
de un año despues del inicio del crecimiento del pene Aparicion
del vello facial y axilar alrededor de dos años despues de la
aparicion de vello pubico 7. Niñas :SenosVello pubicovello
axilarCambios en la vozCambios en la pielMayor anchura y profundidad de
la pelvisDesarrollo muscular 8. Niños:Vello pubicoVello
axilarDesarrollo muscularVello facialCambios en la vozCambios en la
pielEnsanchamiento de los hombros 9. Implica un aumento
rapido de la estatura peso y crecimiento muscular y osio que ocurre
durante la pubertad en la niñas por lo general empieza entre las
edades de 9 y medio y 14 y medio años usualmente alrededor de los 10 y
en los niños entre los 10 y medio y los 16 años por lo general a los
12 o 13 suele durar alrededor de 2 años poco despues de que
termina el joven alcanza la madurez sexual tanto la hormona del
crecimiento como las hormonas sexuales androgenos y estrojeno
contribuyen a este patro normal del crecimiento puberal. Despues de
su estiron de crecimiento los niños son de nuevo mas grandes las
niñas por lo general alcanzan su estatura maxima a los 15 años y
los varones a los 17. 10. Los problemas de salud a menudo se
asocian con la pobreza o el estilo de vida La preocupacion por la
imagen corporal en esencial entre las muchachas puede dar lugar a
trastornos alimentarios Tres transtornos alimenticios comunes en la
adolescencia son: la obesidad, la anorexia nerviosa y la bulimia
nerviosa La marihuana, el alcohol y el tabaco son las drogas mas
populares 11. Los adolescente que llegan a la etapa
piagetana de las operaciones formales pueden participar en el
razonamiento hipotético deductivo. La etapa que propuso piaget de las
operaciones formales no toman en cuenta desarrollos como la
acumulacion de conocimientos y de pericia. 12. La madurez
cognitiva del adolescente se caracteriza por lo siguiente: El
adolescente es capaz de elaborar un pensamiento abstracto y mantener
una actitud crítica y reflexiva ante el mundo y las experiencias
vividas. El pensamiento simbólico no es su fuerte y utiliza, como en
etapas anteriores, la intuición o los pensamientos mágicos como
cuando era niño Tiene una imaginación desbordante y tiende a la
ensoñación. Sus pensamientos se centran en todo aquello que desea y
no tiene. La capacidad memorística está ligada a sus emociones,
recuerda y aprende lo que le interesa y motiva. 13.
razonamiento hipotético – deductivo: Capacidad que piaget creía que
acompaña a la etapa de las operaciones formales de desarrollar,
considerar y probar hipótesis. . Conocimiento declarativo:
Conocimiento factual adquirido que se almacena en la memoria de
largo plazo , como saber que dos mas dos es cuatro. .
Conocimiento procedimental: Habilidades adquiridas que se almacenan
en la memoria de largo plazo, como es multiplicar, conducir un
carro etc. 14. Conocimiento conceptual: es comprensión
interpretativa adquirida que se almacena en la memoria de largo
plazo. De acuerdo con kohlberg, el razonamiento moral se basa en un
sentimiento incipiente de justicia y en las crecientes capacidades
cognoscitivas. Kohlberg propuso el desarrollo moral progresa del
control externo a los estandares sociales internalizados a los codigos
personales de principios morales. 15. Tres niveles de
razonamiento moral de kohlberg :Moralidad preconvencional las personas
actuan bajo controles externo y obedecen las reglas para obtener
recompensas o evitar castigos. Este nivel es tipico de los niños de 4 a
10 años. . Moralidad convencional , las personas an internalizado
los estandares de las figuras de autoridad. Les preocupa ser
buenas, agradar a los otros y mantener el orden social. Este
nivel se alcanza por lo general despues de los 10 años, muchas
personas nunca la superar incluso en la adultez. 16.
Moralidad posconvencional:Las personas reconocen conflictos entre los
estandaras morales y hacen sus propios juicios con base en los
principios del bien, la igualdad y la justicia, por lo general este
nivel de razonamiento moral solo se alcanzan al menos en la
adolescencia temprana o mas a menudo en la adultez temprana, si es que
acaso se logra.
